能源工程系青年教师比赛现场
青年参赛选手，各显神通。各位参赛青年教师，分别进行了说课和部分章节讲解。李攀攀老师教风落落大方，吐字清晰准确，富有条理的讲述了《沼气工程》课程中沼气厌氧发酵工艺的分类。潘晓慧老师寓教于乐，以图取胜，在抓住听者注意力的基础上，阐述了《热工设备》课程中锅炉内部“旋转火龙”产生机制，结合典型案例发人深思。具有海外留学背景的蒋丹萍老师，首次采用双语教学，流畅的英语表达，让人耳目一新。在学习《风能工程》课程风力发电机组机构知识的同时提高了英语素养，可谓一举两得。马晓然以富有磁性的声音，沉着冷静的气场，勇于挑战《流体力学》课程中伯努利方程这块硬骨头，结合身边例子，深入浅出的讲述了公式的推导和应用。
三位评审专家现场点评、指导
评委现场点评，干货满满。三位评委高度赞扬了参赛选手优秀的教风和口语表达能力，认为他们已经具备了很好的教学基本素质。在肯定优势的同时，各位评委均给出了中肯、实用的意见和建议。余泳昌教授认为，在说课环节，要明白说课的对象是学生，要讲清楚自己打算怎么讲（设计）而不是要讲什么（内容）；在教学方式创新方面，可利用现代技术手段，如扫一扫功能；鼓励青年教师深入一线，拍摄专业相关的图片和短视频，这样更具意义。刘圣勇教授强调，青年教师要把劲用在知识的传授上，在这个基础上创新教学方法；同时，如何更好将PPT和板书结合起来，是值得每一位教师思考的问题。徐桂转教授建议，青年教师在讲课时可以适当加快语速，这样能更好抓住学生的注意力，避免其因为信息量输入过低而引起学生分神；在参加比赛时，最好能够熟练到脱离PPT讲稿；讲的内容不能过于简单，要选好切人点，结合理论深入阐释。通过此次活动，能源工程系青年教师现场聆听经验丰富前辈的教导，转变了教育教学理念，收获满满。纷纷表示，一定会谨遵前辈教导，落实立德树人根本任务，潜心教学研究，更新教学内容，创新教学方法和教学手段，努力提升教学技能和素质，不忘教育初心，勇担使命。（图/文：王伟）
